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班主任
班主任
1.
中小学班主任就是教师中的一个普通工作岗位，谁都可担任班主任。
2.
2009年8月12日，教育部印发《中小学班主任工作规定》规定：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的（），班主任要努力成为中小学生的人生导师。
3.
本课程中提出班主任提高专业能力的路径有几个方面？
4.
广东省中小学班主任专业能力大赛从2008年开始举办，其中参赛选手来自什么类别的学校？
5.
通过名班主任工作室建设来提升班主任专业能力和业务水平是被实践证明的有效途径。
6.
班主任业务能力提升也要做到“循序渐进、螺旋上升”。
7.
一个好的班主任主要精力是把班级活动搞好。
8.
中小学包中职学校、高中、初中、小学，其中班主任老师在学生成长中的作用您的看法是什么？
9.
班主任在中小学生成长过程中帮助最大。
10.
认真尊重、歌颂工作在一线的优秀班主任是人心所向。
11.
本课程的目标是培养和培训高校教师教育专业的本科生和在职的中小学班主任学会和掌握班主任应该具备的专业理论、专业知识、专业能力，提高班级管理建设水平，促进学生健康成长、人生出彩。
12.
下列哪一项不属于王晓春老师归纳的班主任工作三大块：
13.
下列选项中，有关“做一个专业的班主任”一文，描述不正确的一项是：
14.
“班主任实践智慧地图”中，范例类型包括哪几种：
15.
下列哪些选项属于王晓春老师划分的班主任类型？
16.
“班主任违纪，与学生同‘罪’”中，属于有关“连坐”选项为
17.
提出班级管理民主化、科学化，著有《好学生好学法》、《班主任工作漫谈》等著作的班主任是
18.
下列给班主任的建议中，不科学的一项是
19.
下列给青年班主任的忠告中，不恰当的一项是
20.
“立情”主要表达了班主任的哪些思想与观点
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