同伴

未来题库→标签→同伴

同伴

1.不将一个孩子与其同伴或者与其兄弟姐妹相比较，该做法体现了评价的艺术性。（）2.观看活动4.2中的视频《同伴教学法》，并阅读《什么是同伴教学法》的文本材料，参与“同伴教学法有效的关键”的讨论，了解同伴教学法的实施步骤和注意事项。3.下列活动步骤符合同伴教学法的是4.实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？5.个体与亲友，同伴和其他社会成员沟通交流的能力，叫（）。6.同伴关系是指在交往过程中建立和发展起来的一种（）之间的人际关系。7.双打发球时，发球员的同伴允许站在妨碍接球员视线的位置上。但如发球时，球触及同伴或他穿戴物件时，应判对方得分。8.双打比赛中，接球员甲准备接球时，其同伴丙可以任意站位，甚至站入同伴甲一侧的发球区内。9.同伴之间的交往，最早在（）的儿童身上就能够观察到。10.如果同伴发生淹溺事故，小学生最不应该做的是（）。11.下列（）是影响中小学生同伴交往的因素。12.同伴的自行车坏了可以自己骑车牵引（）13.在没有同伴陪同时，无法进行与太极推手相关的任何练习。14.录像示范法中，使用同伴示范时,进行示范的同伴应是儿童不熟悉的。15.同伴关系的作用有（）16.（）的儿童是同伴群体的中心，在同伴中享有较高的地位。17.体育态度的评价一般采用心理量表测试法、同伴评价法、自然实验法。（）18.快攻过程中同伴间的距离应该和同伴适当拉开和防守人保持一定距离。（）19.与吾同伴入林间（树木名）20.儿童选择同伴、朋友,从关注外在行为发展为关注内在品德,往往选择具有自己赞赏的行为特点或心理品质的儿童为同伴、朋友。这种同伴关系属于（）。