识记

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识记

1.先前学习对的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（）。2.老年人的记忆衰退特点之一是识记和回忆（）最难。3.识记是人获得和巩固个体经验的心理过程，用信息加工的观点来说，它是（）4.根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在（）5.记忆的过程包括识记、存储和提取三个环节。（）6.记忆就是信息的输入、编码、储存和提取，是对其个人经验的识记、保持和再现。7.幼儿期无意识记占主要地位，有意识记开始出现。8.需要多次识记能获得，在利用时又往往不需要意识参与的记忆叫（）。9.把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。10.当天识记的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好（）11.（）是指在不了解材料意义的情况下，采取简单重复的方式进行的识记。12.记忆是一种比较复杂的认识过程，它包括识记、保持、再认、（）。13.记忆是一种比较复杂的认识过程，它包括识记.保持.再认.（）14.智力超常儿童大都表现出惊人的记忆力，他们不仅善于机械识记，他们的有意识记和意义识记也超出一般儿童。15.记忆是人脑对过去经验的识记、保持和（）。16.识记、（）、再识或回忆是记忆过程中的三个密切联系着的基本环节。17.对识记的事物不能再认或回忆，必须重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘。（）18.随着小学儿童年龄的增长，在外加动机系统中，对识记的作用日益增强的因素是（）。19.陈述性知识的学习可以分为3个阶段：识记阶段、保持阶段和应用阶段。关于这3个阶段学习的叙述中，错误的是（）20.记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现(再认）