偏误

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偏误

1.偏误分析的心理学基础是（），语言学基础是（）。2.初级阶段日本学生说“服务员fúwùyuán”时，听起来像“púwùyuán”，不分p和f，这个偏误的原因是：3.下面是以英语母语者学习汉语时出现的偏误，其中（）项与其它三项偏误来源不一致。4.“爸爸正在看看电视，而妈妈正在做做饭呢。”该句出现了两处动词重叠的冗余的错误，这是由于“过度泛化”产生的偏误，是因为外国学习者没有掌握好（）造成的，下列偏误最可能属于同一来源的是（）。5.英语国家学生在读本应是“后重”的汉语生词时，受其第一语言“前重”的干扰，如把“食堂”读做“食堂”，这类偏误是（），与之属于同一来源的是（）。6.教师对待学生偏误的态度与做法，下面哪种较为合适？7.有时因为教师解释不严密或教材的编排不当也会造成学生的偏误，这些属于学习环境的影响，不是学习者自身学习策略有问题。8.回避、语言转换都是学习者常采取的交际策略，这些策略会造成偏误。9.绩效考评方法在实际应用中，可能出现的偏误有（）。10.以下做法中，（）可以有效防止绩效考评可能出现的各种偏误。11.以下做法中,（）可以有效防止绩效考评可能出现的各种偏误。12.绩效考评偏误中的（），容易增加工作压力，降低工作满意度，不利于调动业务骨干的积极性、主动性和创造性。13.对考评者主观因素造成的各种偏误，不包括（）。14.设定偏误可能导致回归模型存在非纯序列相关。15.数据不准确可能导致回归分析的结论存在偏误。16.当物价指数采用帕氏指数时，会忽略对产品质量提升的调整，经济学家将这种偏误称为（）。17.由于各类发明创造的出现，各种新产品频频发生，固定基期的拉式加权指数会忽略这些新产品，这种偏误称为（）18.偏误分析理论重新复苏的时代是。19.第二语言研究学者关于偏误分析的文章成为第二语言习得研究的起点，偏误分析也成为应用语言学研究领域公认的一部分。20.绩效考评方法在实际应用中，可能出现的主观偏误有哪些？（）