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1.中班幼儿在角色游戏中会（）2.大班幼儿结构游戏的年龄特征为大班幼儿已经基本掌握了结构游戏的技能，以积木游戏为例，大班幼儿能搭复杂的物体或建筑物，能对称或加以装饰。大班幼儿能围绕一个主题进行长时间的结构活动，并且出现多人参与的集体结构游戏。3.交叉式介入法是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。当幼儿处于主动地位时，教师可扮演配角。4.中班幼儿结构游戏的年龄特征为中班幼儿在开始时通常只是无目的地摆弄结构材料，光拿着玩，还不会搭。中班幼儿玩结构游戏的时间一般是10分钟，在10分钟内幼儿能够维持建构兴趣和游戏乐趣，抑制非游戏行为产生。5.专门化玩具亦称儿童玩具，是根据游戏的需要，专门设计制作的玩具，如各种交通工具、炊具、娃娃等。它们可直接充当游戏的成员或设备，有助于幼儿模仿成人的活动，激发幼儿游戏的兴趣和愿望。6.轶事记录法是指简短地记录幼儿的游戏或游戏中的偶发事件。这些记录u反映幼儿的游戏技能以及社会性、认知、情感和身体等方面发展的状况。7.我们在选择玩具时，要注意选择的玩具对幼儿来说，都应该在某种程度上促进幼儿某一个方面如身体、智力或情感上的发展。体现了玩具选择的具有教育性原则。8.在自制玩教具的过程中，让幼儿意思到可以通过自己的行动来节约资源、保护环境、变废为宝，这体现了幼儿自制玩教具过程中（）原则？9.幼儿角色扮演的基本类型（）10.我们在幼儿园中常见的拼插玩具属于（）11.有关幼儿词类掌握的研究表明，幼儿先掌握实词。（）12.对于幼儿同情心发展水平的评价，教师可以采用轶事记录法，根据以下问题对幼儿的同情心行为进行观察：13.幼儿学习主动性评价的内容是什么？14.关于引导幼儿建立良好的同伴关系，错误的有（）。15.幼儿无意注意的发展特点有哪些？16.幼儿园要对幼儿在园一日生活中的主要环节，如起床、早操、盥洗、进餐、游戏、户外活动、睡眠等加以合理安排，尤其是对于刚人园的幼儿，老师会花大量的时间去引导他们熟悉各个流程和环节。请从动力定型的角度分析这样做的必要性。17.简要说明幼儿的前书写能力。18.简要说明幼儿生长发育评价的指标。19.简要说明幼儿专注与坚持性发展的评价内容。20.为了强健幼儿的体质，可给幼儿添加滋补品。