大班幼儿结构游戏的年龄特征为大班幼儿已经基本掌握了结构游戏的技能，以积木游戏为例，大班幼儿能搭复杂的物体或建筑物，能对称或加以装饰。大班幼儿能围绕一个主题进行长时间的结构活动，并且出现多人参与的集体结构游戏。

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• 大班幼儿受到语言能力和认知能力的局限，主要进行实物讲述或简单图片讲述。（）
• 请围绕《春天》，为大班幼儿设计主题活动，应包括2个子活动。要求：
• 在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
• 大班幼儿受到语言能力和认知能力的局限，主要进行实物讲述或简单图片讲述。
• 小班幼儿挑战性行为的发生率高于中、大班，因为中、大班的幼儿已经在幼儿园的生活中逐渐掌握了在不同情境下表现适当行为的技能。