学生

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1.勋伯格的学生有（）。2.教师要关爱学生，因此教师可以定期翻看学生的日记，看看学生们的心理和学习状态是否出现问题。（）3.在义务教育阶段，学生特别喜欢模仿，有的学生还把教师看作他们的偶像。在他们心中，教师的言行总是对的，以至于教师做什么，他们也跟着做什么。据此，体现了教师职业道德规范中要求教师做到关爱学生。（）4.班主任要关心每一个学生,要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。（）5.惩罚的目的不在于惩罚学生，而在于帮助学生、教育学生，使其认识错误行为，获得积极发展。（）6.“关爱学生”就是关心爱护全体学生，尊重并平等公正对待学生，但有时为了学生“好”，可以就学生的错误行为进行体罚，严格对待，不能姑息。（）7.2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中“以人为本”仅仅是指以学生的成长为出发点，以学生为本，不涉及教师的权益。（）8.作为学生学习活动的（）（）（）（），教师必须为学生的自主学习，研究学习与合作学习创造条件，搭建平台，创设舞台，将自己置身于学生的学习活动中去。（）9.如何理解学生（）（）10.素质教育的主体是学生，学生才是课堂教学的主人。（）11.学生的个体差异既是教育教学的基础也是学生发展的前提。（）12.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了（）13.学生是以学习为主要任务的人，这也是学生区别于社会其他人的质的规定性。（）14.学生的义务不包括（）15.教育过程中的学生是（）16.一个学生因上课迟到而被教师拒之教室外，教师的这一做法侵犯了学生的（）17.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（）18.美育是发展学生的审美能力，但不能扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创新能力（）19.培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育称为（）20.我们常说的“三好学生”是指————等几方面都得到发展的学生。（）