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1.翻转课堂让家校交流更加深入。2.观看了《美国林地高中亚伦老师谈翻转课堂》，知道了翻转课堂的起源，了解了亚伦老师翻转课堂的模式。3.完成了《翻转课堂教学法的是与非》自测，观看了《翻转课堂不是……》，验证了自己对翻转课堂的理解。4.观看了《翻转课堂相关研究》，了解到目前翻转课堂的实践情况，已经获取的经验，对翻转课堂的实施增加了信心。5.观看了《北京大学陈江老师的翻转课堂》，对翻转课堂的形式有了进一步的认识。知道他采取的形式是课前要求学生自学他放在网上的课程资料，并要求每位学生在课前根据自己对课程内容的理解，出一道题目交给他。6.观看了《为什么做翻转课堂——一线老师有话说》，知道了他们愿意翻转课堂的5个理由。7.观看了《什么是翻转课堂》，知道了翻转课堂与传统课堂在上课时的区别。8.翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。9.翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。10.翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。11.翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。12.翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。13.MOOC（慕课）与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色，这是以学生自主学习为核心，以教师（）为特色的新型教育模式。14.人物写生课堂上真人模特是（）。15.翻转课堂强调学生在课堂上观看视频之后，再进行自学。16.以下属于“对分课堂”教学模式和“雨课堂”智慧教学模式两种教学模式共同的特点的是（）17.从教师组织课堂讨论的行为层面分析，其行为表现形式可以分为（）18.从研究方法的维度上来看，可以将课堂观察记录的类型分为（）19.上课初课堂组织应注意教室的空间安排和自用、关注并调适学生心理（）。20.课堂问题行为产生原因之教师方面的原因有有：教育思想失当、课堂管理失策和（）