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1.真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上上在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。这是课程实施的（）。2.张老师在按照教学大纲及课程目标展开教学的同时，也会根据学生对知识的掌握情况，对教学计划进行调整。这属于课程实施的（）。3.护理学教师进行课程教学的基本依据是（）4.下列哪一个课程属于护理学专业基础课程（）5.课程分类中，能围绕学生的需要和兴趣、经验和能力，通过引导学生自己组织的、有目的的活动系列而编制的课程，亦称经验课程，这门课程我们称之为（）6.孔子的教育思想用现代人的眼光来看是十分先进的，他不仅重视对学生进行思想文化教育，还经常对学生进行与实践有关的素质教育，他在自己的课堂上就开设了“礼、乐、射、御、书、数”六门与素质有关的课程，这六门课程被后人称为“六艺”，其中“御”指的是（）7.军事知识不是高中生的必须学习的课程。（）8.有课程专家提出，应在中小学开设国学课程，按照古德莱德对课程层次的划分属于（）课程。9.我国历史上第一部把小学算术课程拓展为小学数学课程的大纲是（）。10.我国第一个课程纲要是（）。11.语文课程的基本特点是（）。12.新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。小学语文目标的设计的着眼点是（）的整体提高。13.小学开设的综合实践活动课程属于国家课程、必修课程。14.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于学科课程。15.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的均衡性。16.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是垂直组织。17.简述数学科学的发展对中学数学课程的要求。18.小学数学课程内容的结构包括（），（），（），（）等四个领域19.小学数学课程内容的选择原则有三条，第一以课程目标为（）；第二，要反应社会的进步和（）的发展；第三要满足学生的需要和（）20.在研究小学数学课程时，首先，研究者要关注制定和实施数学课程的指导思想，即（）；其次，研究者要解决为什么教和学的问题，即（）；最后，研究者要解决教什么和学什么的问题，即为了实现小学数学课程目标所要选择的（）。