首页 / 百科 / 内容详情 在研究小学数学课程时,首先,研究者要关注制定和实施数学课程的指导思想,即();其次,研究者要解决为什么教和学的问题,即();最后,研究者要解决教什么和学什么的问题,即为了实现小学数学课程目标所要选择的()。 2022-10-16 4次阅读 研究者 课程 数学 在研究小学数学课程时,首先,研究者要关注制定和实施数学课程的指导思想,即();其次,研究者要解决为什么教和学的问题,即();最后,研究者要解决教什么和学什么的问题,即为了实现小学数学课程目标所要选择的()。 正确答案:课程理念#课程目标#课程内容 下面这段话说明了修辞和()的关系:我写文章,不仅要考虑每一个字的意义,还要考虑到每个字的声音。不仅写文章是这样,写报告也是这样……比方我的报告当中,上句末一个字用了一个仄声字,如“他去了”,下句我要用一个平声字,如“你也去吗?”让句子念起来叮当地响。(老舍 小学数学教学过程的构成要素有(),(),() 猜你喜欢 研究者认为,20世纪70年代,西方国家出现以()为特征的“滞胀”现象是政府过度干预的集中表现。 某研究者测定了60名中学生的身高,询问了他们每天睡眠时间,并计算了等级相关系数,若作假设检验,其自由度为。 某研究者欲比较1975-2000年之间两种疾病的死亡率的变化趋势,其统计图宜采用()。 一部自然科学发展史实际上就是研究者在实践中应用假说、验证假说的历史。 如果研究者需要获取被调查者客观层面的事实性数值型数据,则应该采用()