合作

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合作

1.美国人倡导竞争、合作、平等、公正等信念，其中竞争与合作在大多数美国人的行为当中是互相对立矛盾的。2.中与东盟合作的问题有（）3.本讲中专题讨论家校合作的范例是4.如何成立一个合作学习小组？5.在咨询师与客户团队的合作中，遇到“懒惰或拒绝合作”、“抱有敌意”这两类人时，首选策略是（）6.教育应与人的天性合作。7.党和各民主党派合作的政治基础是什么？8.共建“一带一路”秉承和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的理念，全方位推进务实合作，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，以（）为主要内容加强合作。9.刘老师最近收到同学反映，在合作学习课堂中，许多小组内的合作活动失去了秩序，部分学生在合作活动时讨论无关话题，并且导致了其他同学不能专心进行讨论。这说明，合作学习的课堂中，（）维度出现了问题。10.在学校的教研活动中，今年新入职的周老师以合作学习的方法开了一堂公开课，刘老师参加了这次听课。在课堂上，学生情绪高涨，合作活动也进行得很顺利，课堂气氛十分热闹。但是刘老师观察到，在小组汇报结束后的教师总结环节，有的学生还沉浸在欢乐的合作活动中，并没有认真听老11.刘老师的合作学习教学做得比较好，教研组决定让她在教研会议上对自己的经验做一个分享汇报。刘老师想要在汇报中设置以合作学习的方式进行的互动环节，主题是区分“喜鹊卡”和“信鸽卡”这两种合作学习方式，那么在以下方法中，刘老师采用哪种方法最合适？12.小李是刘老师班上学习成绩优秀的学生，他认为合作学习的活动比较浪费时间，自己学习的效率高多了，因此不喜欢合作学习，在课堂中也很少参与合作活动。由此看来，小李属于“不合作者”中的（）。如果你是刘老师，你会怎么做？13.合作学习对个人和小组的评价可以从学业表现和合作表现两方面上看。14.关于合作表现，我们最常使用的是试卷。15.合作学习课堂的分项评价是指根据合作学习课堂的某一观察点做深入的课例研究。16.合作学习中的“被孤立者”指的是拒绝合作学习的学生。17.拼图法既涉及组内的合作学习，又涉及到组间的合作学习。18.在教学设计中，应统筹考虑与合作学习方法相配套的小组组建和建设方略，并对合作学习方法的时间分配、课堂环境的布置和管理做好准备。19.21世纪的时代精神是合作共赢。20.合作学习实际操作的四个步骤是合作学习的小组组建、合作学习的策略方法、合作学习的课堂实施和（）