低年级

1.小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我们老师说的”挂在嘴边，表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的（）。2.（）是低年级较常开展的体育项目。3.（）是指学前及小学低年级儿童（10岁之前）只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。4.在校园欺凌事件，我们经常能看到成群结伴的高年级男生殴打低年级的学生，并加以恐吓，抢走其零花钱。他们通常会选择那些不会报复或没有能力报复的低年级学生作为目标。即使弱小的一方挥起拳头，努力反抗，最后也通常以失败告终。以下分析对的是（）。5.从教学过程来说，小学低年级学生对（）更感兴趣。6.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认（）7.从教学过程来说，小学低年级学生对（）更感兴趣8.要求学前教育专业学生必须经过幼儿园和小学低年级实习的国家是：9.案例分析：教学实践环节中，我们经常听到小学老师说，低年级学生比高年级学生好带，小学低年级学生听话、作业上交及时、活动好组织，高年级学生年龄增长了，却变得越来越难以控制了，不自觉的学生有增无减。这说明小孩子年龄越大自觉性越差。结合本章所学，分析这一论断。10.低年级学生在听课时不能同时记笔记，但六年级学生却可以边听课边记笔记，这是由于高年级儿童的（）得到发展。11.小学低年级儿童对性别角色的认识处于生物取向阶段。12.小学低年级儿童思维的主要形式是（）。13.小学低年级儿童对老师表现出尊敬、依恋、服从等特点。14.低年级小学生对老师的批评一般不会放在心上。所以，批评过后别理他们，过几天就好了。15.下列不属于实现低年级学生自主学习需要防止和注意的问题是（）16.对小学低年级学生最有效的纪律约束方法是()。17.大学低年级，最重要是扩大目标选项，去了解、去实习、去体验不同的工作内容和环境。（）18.小学生处于一种“幼稚型认同”阶段，低年级儿童还没有形成友谊的概念，群体是建立在大家平时在一起玩的基础上，群体中的成员只是短暂的游戏伙伴关系。这体现了小学生非正式群体的（）。19.引起小学低年级的学生无意注意的条件主要是（）等外部原因20.“小李硕士研究生毕业后进入一所高校担任辅导员，入职刚一周，便面向低年级同学开设考研讲座，并在全校的大学工群进行宣传。”这一行为违背的发展原则是：