案例分析：教学实践环节中，我们经常听到小学老师说，低年级学生比高年级学生好带，小学低年级学生听话、作业上交及时、活动好组织，高年级学生年龄增长了，却变得越来越难以控制了，不自觉的学生有增无减。这说明小孩子年龄越大自觉性越差。结合本章所学，分析这一论断。
正确答案：这一论断不准确。根据我国学者的研究，小学阶段，儿童自我监控发展方面存在“马鞍型”现象，即一二年级儿童在自我监控方面的得分情况高于三四年级儿童，五六年级儿童自我监控得分回升并快速发展。究其原因，一二年级的“自觉”和高分现象和五六年级的意义不同，低年级的高分依赖于教师、家长的严格管理，即“他律”，高年级的高分是因为儿童的自我成长与自我管理，即“自律”。三四年级儿童自觉意识渐生，自我管理的独立性发展，但由于意志薄弱，自我控制的能力不足，因而导致他们在管理方面力图摆脱成人控制（不服从“他律”），却又无法做到自我控制（不能“自律”），从而出现中年级儿童不服管、难管，自我监控得分处于“低谷”的现象。这一阶段儿童的不服从、难以控制，是儿童的自我从“他评”走向“自评”，从“他律”转向“自律”的必由之路，随着转折的完成，儿童的自我管理能力得到发展，自觉性提高。