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1.教师专业发展是教师由一个专业新手向专家型教师转变的（）2.教师专业发展是教师的专业理解、专业能力、专业情感、专业思维同步发展、走向成熟的历程。（）3.（）体现了教师在专业发展上应该从多个方向、多个角度来丰富、提升自身的综合专业素养。（）4.教师专业发展规律中的教师主体性规律体现了教师在专业发展过程中要充分发挥自身主观能动性，积极、自发、主动地去提升自身专业素养。（）5.“教师专业”中的“专业”指的是（）6.专业的基本特征是（）7.形成合理的专业素养结构是教师专业发展的直接目标。（）8.教师的专业发展是指教师个体的专业成长或教师内在专业发展结构不断更新、演进和丰富的过程。（）9.教师良好专业素质的养成，是一个长期的、持续、不断学习与探究的过程，受驱动于国家政策层面要求和教师主体的发展需求。可以通过专业引领、自我反思、同伴互助这三方面的基本路径来推动教师的专业发展。（）10.江苏农牧科技职业学院动物医学专业开设的专业主要有（）11.当专业关系中的双方有一方认为远程专业工作无效，心理师则应考虑采用面对面服务。12.心理师可以不用告知寻求专业服务者远程专业工作的局限性，这是来访者自身应主动意识到的。13.当寻求专业服务者在心理咨询与治疗中无法获益，心理师应终止这种专业关系。14.“对来访者的需要或目标提供专业指导，或者咨询师具备提供专业指导和进行专业帮助的能力。”体现了功能胜任力的哪一部分？15.专业伦理是专业人员的专业人际角色与他人互动行为的规范。16.学校教师、社会工作者、心理咨询师、心理治疗师、精神科医生、员工援助师、警察、医护人员都属于专业助人者，都需要了解心理学专业伦理。17.植物化学保护学是植物保护专业本科生必修的专业核心课程之一，具有很强的交叉性和实践性。18.在植物保护专业中，Pest指（）19.处方是指的是注册的职业医师和执业助理医师在诊疗过程中为患者开具的、由取得药师专业技术任职资格的药学专业技术人员，审核、调配、核对，并作为患者用药凭证的医疗文书。20.（）为公司质量体系专业管理部门，（）为公司职业健康安全体系专业管理部门，（）为环境管理体系的专业管理部门，（）为能源管理体系的专业管理部门，（）为测量管理体系的专业管理部门，分别负责各体系的有效运行与持续改进。