欣赏

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欣赏

1.（）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，以获得对事物的感性认识，丰富审美体验、积累初步审美经验的方法，是观察和欣赏的结合。2.3、文艺欣赏的对象是：（）。3.儿童阅读文学作品，未必都能进入欣赏状态；即使进入欣赏状态，也未必都能正确有效地欣赏。4.看到别人比自己强，不应（），而应欣赏和学习。5.欣赏徐志摩的诗我们应注意（）。6.幼儿的身心发展特点决定了他们欣赏事物具有间接性的特点，他们对美的事物的欣赏依赖于自己的所见所闻和周围环境的直接接触。7.孔子最欣赏的弟子，也是最好学的弟子是谁？（）8.品茶只要从茶的色、香来欣赏。9.既能欣赏内部庭院的美景，又能欣赏到外部环境的四时之景的空间形式是？10.在中国传统绘画的欣赏中，最重要的是欣赏画中的11.葡萄酒外观的欣赏与分析，是从倒酒入杯时开始的（）12.在组织幼儿故事欣赏活动时，故事一般欣赏一遍。13.中国画欣赏含蓄的、虚而不发的力（）14.无论欣赏层次有何不同，只要是基于同一作品，其欣赏价值就相同的。（）15.本章节欣赏的序曲有哪几个主题：16.本章节欣赏的幕间曲选自：17.本章节欣赏的舞曲曲选自：18.书法欣赏可以抛开文字内容，仅仅从形式上来欣赏。19.《长生殿·迎像哭像》中的欣赏点不包括（）。20.找和自己一样的人不一定通过欣赏类似人物的影片，还可以欣赏具有认同感的流行音乐。以下（）就是这类流行歌曲。