创生

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创生

1.教师是主动的、积极的“消费者”是课程实施的创生取向的特征。2.创生取向课程实施的特征有3.世上万物既不能自行创生，也不能自行消灭，只能（）。4.玄生（），阴阳消长以三分法创生万物。5.艾森克认为获得创生感，避免停滞感是成年中期的重要发展任务。6.埃里克森认为“履行父母职责、积极参与竞争、为社会做贡献”都可以获得“创生感”。7.下列不属于创生宗教的是（）。8.所谓陌生化，也就是蕴涵或说创生了特定（）体验的文学语言形式。9.“道生一，一生二，二生三，三生万物。”属于道的创生性的玄妙作用。（）10.世上万物既不能自行创生,也不能自行消灭,只能（）。11.老子用“道”来解释宇宙的创生，这相当于马克思主义用（）来解释宇宙的创生。12.能量既不会消失也不会创生,它是守恒的,只能转化。13.玄生（）,阴阳消长以三分法创生万物。14.下列宇宙时代与其距宇宙创生的时间距离配对有误的是（）。15.恒星级黑洞是在宇宙创生后的极早时期形成的。（）