人本主义

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人本主义

1.人本主义关注学生的生活世界，追求学生的个人价值。2.人本主义流派的心理学家们认为，当我们遇到一些与我们的自我知觉不一致的情况时，我们容易出现焦虑，进而产生不同程度的挫折感。3.“非指导性”教学就是一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。其理论的倡导者是人本主义心理学家马斯洛。（）4.人本主义心理学派主张以正常人、健康人为研究对象。（）5.人本主义的核心理论是自我实现理论。（）6.美国人本主义心理学家马克斯·韦伯提出了“人类基本需求层次论。（）7.（），即以和谐沟通.真诚协作的“人本主义”管理理念与技巧来理性处理社区管理主体、社区团体及社区居民之间的多元关系互动，消弭社区冲突，切实提高社区管理成效。8.（）是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的9.在人本主义的治疗过程中，工作者只是一个良好气氛的提供者，而不能主导治疗过程。他们承担的角色为（）。10.人本主义课程流派的主要代表人物有（）。11.人本主义疗法有以下特点，但应除外（）12.现代西方哲学人本主义思潮发端于：13.下列哪一项不是人本主义对人性的看法（）。14.人本主义的主要代表人物有（）。15.人本主义学习理论的应用中，教学过程强调学生（）发展16.以来访者为中心疗法，由人本主义心理学家（）开创，是人本主义疗法中的一个主要代表。17.人本主义心理学家强调（）。18.人本主义对心理健康破坏的解释强调（）。19.人本主义认为人有成长的主观能动性，不被环境所操控。20.美国人本主义心理学家马斯洛认为：