教育评价者关注的效度主要有内容效度、结构效度、等值效度、标准效度

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• 以下哪项不属于品牌资产评价者模型包含的因素（）
• （）是指评价对象在初期的绩效表现对评价者评价其以后的绩效表现会产生延续性影响。
• 评价主体误区是指在绩效评价的过程中评价者主观原因导致的（）。
• （）是评价者与评价对象之间的沟通过程。
• 在绩效面谈中，对被评价者的评价如：“你有好的工作习惯”，“你从来没有表现出主动性”等不是以行为为中心的反馈。