认知

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1.奥苏贝尔的认知同化学习论认为学习是主动形成认知的过程。2.在做中学的依据认知主义学习理论。3.同化是认知结构的量变，顺应是认知结构的质变。4.认知主义学习理论指导下的地理学习策略有5.许多管理者认为它们知道客户想要什么。但实际上他们高估了自己的认知能力，我们称其为什么差距（）6.认知能力不足是庞巴维克为跨期选择增加的一种新的心理因素。（）7.心理核算即个人和家庭用来编码、分类和评估财务活动时使用的认知运算的集合。（）8.生活中常见的自我认知偏差有：9.智慧树知到《认知电影（山东联盟）》章节测试答案10.智慧树知到《情商认知与提升》章节测试答案11.智慧树知到《工程认知》章节测试答案12.价值观包含认知、情感和（）成分的信念。13.国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期阶段，0世纪初期所属的阶段是认知主义主导教学设计。14.通过对标准的分类，我们可以更加深刻地加深对标准的了解的认知。15.（），是一种再创作的意识行为，是一种特殊的精神活动，是人们对艺术作品的感受、认知的审美过程。16.试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示？17.简述认知结构迁移理论的基本观点？18.情感能力框架中的认知包括（）。19.碎片化的信息不全面、不完整，但因为便于认知，容易形成信息获取的成因反馈而带有巨大商业价值。（）20.创新是人类为满足自身需要，拓展对客观世界及其自身的认知与行为。（）