教育评价

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教育评价

1.教育评价中定性方法用于判断评价对象是否具有既定价值的质。2.教育评价中定量方法用于判断评价对象是否具有既定价值的质。3.教育评价中质化方法用于发现评价对象是否具有新的价值数学模型。4.教育评价中量化方法用于发现评价对象是否具有新的价值。5.享受价值是价值主体发动教育评价的唯一目的。6.教育评价建立回避制度是为了控制评价主体导致的误差。7.价值认知科学研究当前的水平会制约教育评价合规律8.认知科学研究当前的水平会制约教育评价合目的9.发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式10.劳动教育评价的意义不包括（）。11.劳动教育评价的内容不包括（）。12.下列关于劳动教育评价内容的叙述错误的是（）。13.当代教育评价之父是14.教育评价就是要衡量教师工作的价值。15.指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（）；实施教育活动；进行教育评价。