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- 1992年《地理教育国际宪章》中,提出地理的5大核心概念分别是位置和分布、地方、()、空间的相互作用、区域。
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- 地理原理性知识是反映地理事物发展过程中的本质联系和必然趋势的知识,是人们经过对地理事实所反映的地理事物的表象联系进行抽象、概括等思维过程,从而获得的知识。()
- 地理策略性知识主要在体现学生地理问题的解决以及对概念、规律、原理的应用与理解上。()
- 地理过程与方法目标是学生感知、构建、生成地理知识与意义的过程,是掌握地理的学科思维与“方法”的过程,是培养学生的地理素养,发展学生的元认知的过程。