指面正确新任务时，学生能否清晰的分辨出新旧知识之间的异同，这种认知结构变量是（）。

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• （）的过程，是旧知识向新知识过渡的过程。
• 建构是指学习者通过新、旧知识经验之间的（）的相互作用，形成和调整自己的经验结构。