不足取

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不足取

1.以杜威为代表的课程理论认为，以学科为中心的传统课程不足取，课程的组织应该考虑到心理发展的次序以利用儿童现有的经验和能力，也就是课程的组织应该（）2.半途而废不足取（打一字）3.自我当头不足取（打字一）