非此即彼

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非此即彼

1.看问题，不仅承认“非此即彼”，也承认“亦此亦彼”，这是（）。2.非此即彼属于典型的（）创新思维障碍3.非此即彼什么意思？非此即彼怎么读？4.“如果我不能在各门考试中都取得好成绩，我就不是一名好学生”，这种想法属于“非此即彼”的认知曲解。（）5.形而上学的否定是非此即彼。（）6.特殊主义与普遍主义作为处理社会关系的不同标准和方式，二者其实并非绝然对立，非此即彼。（）7.“宁要两者兼备,而不要非此即彼;要混杂的,不要纯粹的元素。”,这是（）的设计理念。