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- 杜威是整合课程和教学的思想先行者，他在其（）原则基础上将课程理解为经验，确立了教材与方法、目标与手段的内在连续性。
- 1916年美国教育家杜威发表《民主主义与教育》，副标题为“教育哲学导论”，提出（），建立了比较完整的教育哲学体系。
- 名家访谈——核心素养与三维目标及杜威的关系
- 杜威在《儿童与课程》中提出教育过程的三个基本因素：
- 杜威在批判赫尔巴特传统教学论的基础上，提出“儿童中心、社会中心、活动中心”新三中心的教学观。（）
- 杜威的经验主义哲学是把经验看做为主体与主体之间的相互作用。（）
- 杜威“五步教学法”运用较多的教学活动是（）。
- 杜威关于教育目的的主张是（）。
- （）是思想家、文学家、哲学家。1910年赴美国康奈尔大学留学。1917年夏回国，师从约翰?杜威，1917年夏回国，受聘为北京大学教授。1918年加入《新青年》编辑部，大力提倡白话文，宣扬个性解放、思想自由。
- 美国政治家托马斯·杜威于1920年参加美国总统选举，并大获成功。（）