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标签: 感性认识
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- 教师向学生展示实物等直观教具,或做示范性实验,使学生获得关于事物现象的感性认识,这种教学方法叫()。
- 感性认识向理性认识飞跃的条件是()
- 感性认识和理性认识的辩证统一关系是()
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- 在实践和认识的辩证运动中,不断地将感性认识上升到理性认识,才是认识的真正目的。
- 感性认识的局限性在于它()
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- 创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上,实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。
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