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标签: 受训者
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- 培训效果评估方案设计的关键是要准确测量出受训者行为等方面的改变是否是由培训弓|起的。
- 简单的时间序列设计即针对同一组受训者在不同时间点对其培训效果进行评估。
- 对培训组织的评估应当在培训结束后进行,主要考察培训时间安排合适与否,培训场所合适与否,培训时对设备和器材的利用情况如何,受训者的情绪反应如何等。
- 培训效果是指组织和受训者从培训中获益的程度。
- 在制订培训方案之前,管理者还要询问培训者、受训者可以自行安排的时间以及没有重要工作任务的时间,并将所有培训者、受训者可利用的时间进行协调,找到一一个最佳培训时间实施培训方案。
- 管理者在事前应该确定受训者是否具备能够接受培训的主客观条件。
- 在进行培训需求分析时,如果受训者为在职员工,则应主要采用任务分析法。
- 在进行培训需求分析时,如果受训者为新员工,则应主要采用工作绩效分析法。
- 行动学习是一种“现场案例”方法,受训者面临哪些已经被解决了的问题。
- 通常是一种非正式的主观性的评估,目的在于帮助受训者知晓自己的进步从而产生满足感和成就感的评估方式是()。
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