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标签: 再认
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- 当遇到的任务难度提高时,儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。
- 儿童的记忆以再认记忆为主。
- 儿童很早就有具有很强的再认能力,但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。
- 儿童很早就具有很强的再认能力,但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。
- 当遇到的任务难度提高时,儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。()
- 一般来说,二岁儿童能再认几个星期以前感知过的事物,三岁儿童能再认几个月以前感知过的事物,四岁儿童再认一年前感知过的事物。这说明()
- 回忆分为两级水平:再认和再现。再认的事物一定能够再现;再现的事物不一定能够再认。
- 记忆是人们对感知过的事物在头脑中留下的印象。记忆的过程主要包括()、保持、再认和()四个环节。
- 保持是记忆者对记忆过的事物在头脑中储存和巩固的过程,是实现再认和回忆的重要保证。
- 记忆恢复或信息的检索包括再认和()两种形式。
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