总结的写作还要在总结成绩的基础上，找出其中存在的问题，并分析其主客观原因。

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• 课堂总结的类型可以有
• 总结的特点（）
• 总结的种类按时间分，可分为（）
• 总结是人们自身实践活动的真实反映，应当忠实于客观事实，这是针对总结特点（）而言。
• 专题性总结偏重于总结某一方面的成绩、经验，其他方面可少些或不写。