采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

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• 教师必须关心爱护学生、尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（）
• 染于苍则苍，染于黄则黄，要使青少年思想品德和个性心理素质获得良好的发展，学校要重视和加强对学生的学习教育。（）
• 教学是教师根据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与体力，培养学生思想品德的过程。（）
• 人们赋予茶以品德，寄托了思想、人格、精神。以下词语，用于表现茶品德的有哪些？
• （）即人们追求幸福的努力应该与修养自己的品德相结合。