首页 / 百科 / 内容详情 我国实行政教分离，对于国法与教法关系，正确认识是：（） 2022-04-03 3次阅读 教法 政教 国法 我国实行政教分离，对于国法与教法关系，正确认识是：（） A.国法大于教法B.教法服从国法C.任何宗教都不得超越宪法、法律享有特权D.教法至上、不服从国法的行为都是不能允许的正确答案：ABCD 根据《宗教活动场所财务监督管理办法（试行）》之规定，宗教活动场所的收入管理做法错误的：（） 根据《宗教活动场所财务监督管理办法（试行）》之规定，下列哪些属于宗教活动场所的收入？（） 猜你喜欢 “实验教育学运动”的倡导者，主张教材、教法心理学化的教育理论家是（） 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括设计作业。 外语学校有英语、法语、日语教师共27人，其中只能教英语的有8人，只能教日语的有6人，能教英、日语的有5人，能教法、日语的有3人，能教英、法语的有4人，三种都能教的有2人，则只能教法语的有多少人？ 同一内容从（）出发，可有不同教法；从（）出发，也有不同教法；甚至在（）身上，也有不同教法。 教材与教法与儿童的认知发展应当相（）。