素质教育中学生的（）能否得到充分挖掘与发挥是衡量教法是否科学的重要标准。

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• “实验教育学运动”的倡导者，主张教材、教法心理学化的教育理论家是（）
• 通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括设计作业。
• 外语学校有英语、法语、日语教师共27人，其中只能教英语的有8人，只能教日语的有6人，能教英、日语的有5人，能教法、日语的有3人，能教英、法语的有4人，三种都能教的有2人，则只能教法语的有多少人？
• 同一内容从（）出发，可有不同教法；从（）出发，也有不同教法；甚至在（）身上，也有不同教法。
• 教材与教法与儿童的认知发展应当相（）。