首页 / 百科 / 内容详情 课程理论家()提出课程内容编排和组织的连续性(continuity)顺序性(sequence)整合性(integration)三条逻辑规则 2022-04-25 8次阅读 三条 课程 理论家 课程理论家()提出课程内容编排和组织的连续性(continuity)顺序性(sequence)整合性(integration)三条逻辑规则 A.泰勒B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威正确答案:A “衡量课程实施成功与否的根本标准是在课程实施过程中实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。”这种课程实施取向属于() ()是在课程开发或实施还在发展或完善过程中所进行的评价,主要目的在于搜集课程开发过程的优缺点,作为进一步修订和完善课程的依据。 猜你喜欢 《海商法》第三条规定的船舶,是指海船和其他海上移动式装置,但是用于军事的、政府公务的船舶和()总吨以下的小型船艇除外。 道德选择的实质在于主体必须在道德两难中作出选择,任何逃避或寻求第三条道路的企图都不可能。() 美国学者斯皮内洛提出了计算机伦理道德的是非判断应当遵守的三条一般性原则:()。 美国学者罗伯特·巴格提出了计算机伦理学的三条基本原则:()。 在政府层面,《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第十三条提出,()级以上人民政府在制定有关规划时,应最大限度降低填埋处置量,倒逼源头减量和资源化。