“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有（）。

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• 马斯洛的需要层次论，把消费者需要分为层次不包括（）
• “非指导性”教学就是一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。其理论的倡导者是人本主义心理学家马斯洛。（）
• 马斯洛的需求理论具有较高的权威性，但也受到了一些批评。批评的主要意见是（）