按教师对游戏的干预程度分,可以把游戏分为自由游戏和（）两种。

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• 在游戏的过程中，无论是娱乐类游戏还是竞技类游戏都必须附有一定的游戏说明，即这个游戏“怎么玩”以及“输了怎么办”。
• 幼儿在游戏中，把冰棍棒假想成为注射器，体现了游戏的（）特征
• 游戏活动不是自主性活动，但活动中的幼儿处于积极状态中，能主动与游戏材料、游戏环境和游戏中的同伴、成人进行互动，调动自己的已有经验，并尝试采用多种方式解决问题。（）
• （）是游戏的最基本属性。
• 孩子在玩“过家家”的游戏时，把布娃娃拿走了，他的过家家游戏也会因此停止，这反映了该儿童思维属于（）。