小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于

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• 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，也可以采用机械记忆和强化训练的方式让幼儿识字。（）
• 北宋初年出现了识字课本（），被采作儿童教材。
• 识字教学的理念包括哪些方面？
• 识字教学必须同时从哪几个方面展开？
• 古代识字写字教学的主要经验包括（）