《指南》对学前儿童社会教育目标的要求比较侧重于从的品德视角来提出。

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• 学前儿童社会教育内容的评价，不包括（）。
• （）是指学前儿童社会教育的内容应是浅显的、具体的、启发性的知识。
• 学前儿童社会教育的学科性质，不包括（）。
• 学前儿童社会教育方法的选择和使用的评价，不包括（）。
• 学前儿童社会教育的专业准备，不包括（）。