中国的特殊教育服务对象经历了哪些变化？ICF框架对特殊教育对象的认识带来什么变化，对我国特殊教育服务对象的变化产生什么影响

正确答案：中国的特殊教育服务对象经历了哪些变化？ICF框架对特殊教育对象的认识带来什么变化，对我国特殊教育服务对象的变化产生什么影响？答：基本要点：(1)我国特殊教育服务对象长期保留在盲、聋和弱智儿童等三类儿童，被称为“老三样”。(2)目前我国《残疾人权利保障法》已经包括了听力障碍、视力障碍、智力残疾、肢体残疾（含运动障碍）、精神残疾（含自闭症）和语言言语残疾等6类残疾，以及多重障碍儿童(简称6 1)等多种和严重障碍的儿童称为服务对象。(3)本书认为除了6类残疾和多重障碍儿童理应成为特殊教育服务对象，还有学习障碍、情绪警卫障碍和注意力缺陷和多动症的儿童也应成为特殊教育服务对象。对上述三点有自己的实际体会，结合实际回答