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- 立志，是立“一念为善之志”，这是在心田里播下种子，然后培植、养育这个善念的种子，勿忘勿助，他自然会日夜滋长，渐渐枝繁叶茂。当然，为了保证他主干、根部的营养和壮大，也要砍掉那些不重要的小枝条。因此，阳明先生讲：（）。
- 阳明心学里把“持志”比作“（）”，并且说：“一心在痛上，岂有工夫说闲话、管闲事。”
- 阳明先生的弟子们经常问，怎样去学做圣人，先生就用“炼金”来打比方。所谓“学圣人”，不过是“（）”。
- 为了说明良知的共同性，阳明先生用园子里的竹子打比方。
- 在《（）》这篇文章的开头，阳明就指出“古之教者，教以人伦”，他强调道德伦理是古代教育的核心内容，我们应该把人伦教育传承下去。
- 用阳明思想来破“学习不快乐”的难题，一方面是要（），通过调理性情，增强意志力；另一方面是（），切忌透支学习的好奇心与精力。
- 阳明反对加重学生的课业负担，强调读书贵“（）”。
- 确实，阳明心学思想的一个最重要的命题就是：（）。
- 家庭教育的核心问题，一是亲子关系的建设和维护；二是帮助孩子从家庭走向社会，让孩子随才成就。因此阳明先生抓住“（）”这个中心，以知行合一为准则。
- 阳明先生针对实际上知行分离为二，以及知行与言语的分离，而提出“知行合一”的命题，体现出阳明心学的（）。