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标签: 组员
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- 小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员（）。
- 社会工作者宋洁组建了“学习困难互动小组”不少组员是因为缺乏家庭和同学支持而对自己学习感到无力、无助。在小组中，组员感受到平等和被接纳，对小组产生归属感和认同感；该小组为组员提供了帮助他人和被别人帮助的机会；改善了组员增能的社会支持网络。该小组体现了（）功能
- 下列不属于小组转换期组员的特点的是（）。
- 一般来说，契约可以在小组筹备阶段和组员面谈时确定，契约由工作者决定，无需组员赞同。（）
- 如果一个缺乏领导力的组员，强争小组领导者角色，会：
- 社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一节小组活动中．小王安排了一个“T恤秀”的游戏，让组员在白色T恤衫上画出自己印象中老家的房子，并向其他组员介绍自己的家乡。小王设计的这个游戏，有助于（）
- 新村的社工们如何在小组中促进组员建立信任关系激发小组动力？
- 班、组长（主管、领班）的安全生产职责包括:对本班组员工进行安全操作方法的指导和检查，随时纠正（）。
- 小组成员主要包括组长、组员和技术人员。
- 刘老师在进行校本课程的教学时，进行了以下步骤：步骤1：将学习材料分为4份，并编为A,B,C,D；步骤2：将小组设置为4人小组，分别给组员设置编号为a,b,c,d；步骤3：把A号材料给组员a号，以此类推；步骤4：每个组员独立学习；步骤5：合作小组组内分享自己