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- 中国传统文化十分强调道德修养和道德教化，“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”。儒家将“（）”置于“三不朽”（立德、立功、立言）之首，重视人的道德品质的养成。
- 最新的高中阶段（修订版）的课程总目标是：通过地理核心素养的培养，从地理教育的角度落实“立德树人”的根本任务。
- 智慧树知到《现代礼仪与安身立德（山东联盟）》章节测试答案
- 中华民族有崇尚精神的优秀传统，将“立德”置于“三不朽”（立德、立功、立言）之首，反映了中国传统文化（）
- 中国传统文化将“立德”置于“三不朽”（立德、立功、立言）之首，重视人的道德品质的养成，认为“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”，认为教化的目的是“明人伦”，培养有道德的人。这说明中国古人崇尚精神，十分重视
- 坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，建立（）育人体制机制，用科学理论培养人，用正确思想引导人，用主流价值涵育人，引导广大青少年扣好人生第一粒扣子，品学兼优地健康成长，更好担当起民族复兴的大任。
- 中国传统文化十分强调道德修养和道德教化，将（）置于“三不朽”（立德、立功、立言）之首。
- 有人称（）是立德、立功、立言“三立”完人。
- 中国传统文化十分强调道德修养和道德教化，将“立德”置于“三不朽”之首，其中，“三不朽”主要是指（）
- 百年大计，（）为本。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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