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- ()的实质是在班级管理的全过程中,调动学生自我教育的力量,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的主人。
- 班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,这属于()领导方式。
- 对班级管理不过多于预,以容忍的态度对待班级生活中的冲突,不主动组织班级活动。这属于()的班主任领导方式。
- 班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,这属于()的领导方式。
- 班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性,主要表现为不利于()。
- 下面不属于班主任在班级教育活动中扮演的主要角色是()
- 班主任在班级工组中承担的角色有()
- 班级授课制的优点是()
- 婴幼儿游戏时应当根据其班级人数提供活动区,通常30人左右的班级设()个区域为宜。
- 尊重教师群体要求幼儿园班级要发挥集体的教育力量,其中保育员要()。