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- 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。
- 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有-个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
- 一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是（）。
- 有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（）（2019年上半年中学）
- 关于教师在教育过程中的地位，在教育史上存在两种截然相反的观点，分别是以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派。
- 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）（2017年上中学）
- 教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）（2017年下中学）
- 从教育作用的对象来看，教育功能可分为个体发展功能和（）
- 在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。(2015年上中学)
- （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。（2012年上）