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- 情境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时,配合讲授法、谈话法一起使用,以使幼儿获取经验,提高学习兴趣,发展观察力和思维能力。
- ()是指使用具体的物体帮助幼儿讲述,包含真实的物品、玩具、教具和外在自然景物等,具有真实可感的特点。
- 图谱应在身体动作体验后,作为辅助性教具呈现。
- 在充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具,保持所用材料的外形,只对其进行简单的加工和装饰。这在玩教具的制作中,使用的是变形法加工方法。
- 在自制玩教具的过程中,让幼儿意思到可以通过自己的行动来节约资源、保护环境、变废为宝,这体现了幼儿自制玩教具过程中()原则?
- 一件自制玩教具的产生,一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是()
- 视听教学与直观教学在理念上没有本质区别,只是用视听教具代替原来的插图、模型等直观教具。()
- 蒙台梭利课程的教育内容由()、()、()和()这4方面组成。教师通过创设环境、提供蒙台梭利教具,对儿童进行观察和引导等方法,对儿童实施教育。
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