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- 激励强化理论中，根据强化的性质和目的，强化可分为（）两大类型。
- （）的潜伏学习的实验表明在既无正强化也无负强化的条件下，学习仍可以采用潜伏的形式发生，强化影响学习行为的表现，不影响习得。
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- 强化在组织管理中应用时的基本原则有（）。
- 提高农业质量效益和竞争力，要持续强化农业（），深化农业供给侧结构性改革，强化质量导向，推动乡村产业振兴。