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- 强化是学生进一步学习的重要因素，它是在课堂教学中促进学习进展的重要变量，强化有以下功能
- 教师在对学生的反应或活动进行强化时，一定要使学生知道强化的是他的哪些特殊行为，保证教师的强化意图被学生正确理解。教师应做到以下几点：（）
- 强化是塑造行为和保持行为强度的重要手段，教师要熟悉和掌握这种技能，强化技能使用要点有以下几点（）
- 即时强化是在课堂教学中的感性认识阶段，教师对学生反应的强化应该是短小的、简单明确的，而且是即时的反馈。以下哪些教学片断是符合即时强化（）
- 延时强化是对于一些比较抽象的问题或开放性的问题，则应采取延时强化的方法。因为这些问题需要有充分的以及合理的推理，应等待学生充分反应后再进行强化。以下的教学片断是符合延时强化（）
- 准确判断学生的反应与教学目的之间的关系，是强化的先决条件。其中包括：发现学生中每一个闪光点进行正面强化，注意全体学生的反应，及时准确地判断各类学生中对教学有价值的因素。以下的教学片断是符合这一点的是（）
- 准确判断学生的反应与教学目的之间的关系，是强化的先决条件。其中包括：根据“不断变化的课堂”及时进行准确判断，发现学生反映中有价值的东西进行强化。（）
- 会计职业道德规范要求中“强化服务”的具体要求包括（）。
- 会计职业道德规范要求中“强化服务”的具体要求中不包括（）。
- 企业在票据管理逐步强化的趋势下，控制风险的方式有（）。