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- 幼儿的思维特点以（）思维为主，所以应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
- 观察是有效指导的基础，区角活动中幼儿可以自主自由地选择内容和材料开展游戏。（）
- 为了真实地展现幼儿的成长过程及课程发展，我们应该采用
- 幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。
- 对班级幼儿的喝水频率及喝水量进行观察，有的幼儿喝得多，有的幼儿喝得少，这里的“多”“少”都是因班级而异的，属于（）
- （）是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动，对幼儿的生活和成长有重要影响，也是幼儿喜爱的、主动进行的活动，有其他活动所不能替代的独特价值。
- 幼儿园课程内容选择的兴趣性原则并不是盲目地以幼儿兴趣为中心，而是强调在幼儿兴趣中寻找有教育价值的内容。
- （）的幼儿开始发展自我意识，此阶段也是幼儿自主个性发展的关键。
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯和生活自理能力。”
- 2岁以前幼儿的主要教育方式是小组活动。