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- 学前儿童健康教育的途径包括：（）。
- 在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是（）
- 在教师有目的、有计划的引导下，全班学前儿童同时学习相同内容的活动，这种学前儿童健康教育途径是（）。
- 学前儿童健康教育内容选择的原则包括：（）。
- 学前儿童健康行为养成的促进策略包括：（）。
- 学前儿童健康行为发展水平进阶包括：（）。
- 学前儿童健康教育活动目标的特点包括：（）。
- 心理健康教育中，先引导学前儿童对情绪的类型有基本的认识，然后再进行情绪调节能力的培养则更有效。体现了学前儿童健康教育内容选择的（）原则。
- 下列哪项不属于学前儿童健康教育的内容？（）
- 无论哪种类型的活动目标，都会随着学前儿童不同的学习、发展特点而不断变化。