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标签: 学习者
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- 学习者的（）是学习者对自己能否成功完成某一任务能力的主观判断，这种主观判断是随着学习者在学习中获得成功的概率的增长而增长的。
- 以定义的方式呈现，学习者以自己原有的知识去理解后掌握概念的方式是（）
- 教学设计要对学习者特征进行分析，主要从（）等方面进行。
- “如果不得不将全部教育心理学还原为一条原理的话，我要说，影响学习的唯一的最重要因素的是学习者已经知道了什么。”即根据学生原有知识进行教学，这一条原理是（）整个理论体系的核心。
- 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）。
- “学习者并不是空着脑袋走进教室的”这一说法符合（）的观点。
- （）是一种学习者自我指导的以人为本的学习方式，它通过智慧信息技术与学习活动整合让学习者容易访问到资源信息，以支持学习者之间或者学习者与教师之间的有效交互，同时还需要设计自我指导的学习环境。
- 信息时代对学习者的能力要求，除了传统的“读、写、算”外，还应具备（）基本技能。
- 信息时代的学习者角色是：自治的学习者、交流的学习者、情境的学习者、（）
- 利用计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，供学习者进行模拟实验使用属于（）多媒体课件。