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- 《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。
- 下面这段话说明了修辞和（）的关系：无论你要讲的是什么，真正适用的动词、形容词只有一个，就是那个最准确的一个动词或形容词，其他类似的却很多。而你必须把这唯一的动词或形容词找出来。(福楼拜)
- 用全身反应法进行“站起来”、“坐下”的动词教学步骤是：（注意循序渐进，由易到难）
- 经历、感觉、探索是描述过程性目标的行为动词
- 英语“Hewritesaletter.”中动词writes中的s表示的意义是（）
- 《过秦论》中“过秦”的“过”是过失、过错的意思，这里用作动词，“过秦”就是批评、指责秦国的过失。
- Place 既可以做名词也可以做动词。
- 所有动词原形的结尾都是う段上的假名。
- かいます的动词原形是かいる。
- 所有い段假名和え段假名后面加る组成的都是一段动词。